土日に降った雨の影響で，今朝の校庭は水たまりができていました。水たまりがあると，校庭での活動の邪魔になります。
始業前の朝の時間を利用して，児童が自発的に土を運んできて，水たまりを埋めてくれました。
先生にお願いされた訳ではなく，６年生がリーダーになって取り組んでいました。ボランティアしている姿を見ていると，我々大人も身の引き締まる思いがします。
このところ学校のことを思い，ボランティアに取り組んでくれる児童の姿がよく見られます。みんなで協力して，田検小をより良い学校にしていきましょう。
「読み聞かせするよー」
朝，図書委員会の児童の声が聞こえます。図書室の様子を見てみると・・・
高学年の児童が１・２年生に向けて，とても優しい声で朗読していました。低学年の児童のために，感情を込めて一生懸命朗読していました。
今朝は冷え込みが厳しく，焼内湾の海面からは蒸気が立ち昇っていましたが，田検小の図書室には温和な空気が満ちていました。
さわやかな一日のスタートです。
今日は全国的に風が強いようですね。田検も風が強く，時折，ゴオーという物凄い音とともに強風が吹きます。
理科の授業で４年生が校内の植物や動物を観察していました。
視線の先には鳥がいたようです。逃げないように静かに観察していました。ちょっと前にルリカケルがいたと児童が教えてくれました。田検小は豊かな自然に囲まれています。
数週間前に植えた野菜は順調に育っているようです。新鮮な味がしそうなレタスですね。
花を育てる係としては，もう少し日照時間が長ければ・・・というのが本音のようです。
今日は６年生にとって，小学校生活最後のお別れ遠足です。
遠足に出発する前に，本校恒例の「６年生を送る会」を行いました。会の中で各クラスが出し物を披露してくれました。
かわいい歌や踊りを披露するクラスや・・・
かっこいいダンスを披露するクラスもありました。短い練習時間だったようですが，息がぴったり合っていてかっこよかったです。短い時間で振り付けを覚えられるみなさんが羨ましいです。
６年生も，お礼に一芸を披露してくれました。今，テレビで人気者のモノマネだそうです。笑わせてもらいました。
6年生を送る会が終わった後，遠足に出発です。あいにく小雨が降る中でしたが，楽しい余興で盛り上がったこともあり，児童は意気揚々と村総合体育館へ出発しました。
６年生は卒業まで残すところあとわずかとなりました。心残りがないように，残り少ない小学校生活を送ってほしいものです。
今日は５年生と合同で「お別れ球技大会」を行いました。
５・６年合同チームで楽しみながらも，熱のこもった試合が繰り広げられました。
この球技大会は，毎年，５年生が企画・運営してくれます。６年生にとって楽しい思い出になるように，５年生の裏方仕事ぶりからはおもてなしの心を感じました。
間もなく，６年生に代わって最高学年になる５年生がとても頼もしく見えました。
今日は今年度最後の授業参観でした。雨が降る中でしたが，多くの方に御参観いただきました。
音楽室からは２年生の楽しそうな歌声が聞こえてきました。
４年生は「半成人式」を行いました。子どもが生まれて満１０年の節目を記念する行事です。
式の中で，保護者に向けた作文を発表し，家族に対する感謝の気持ちや将来の目標を伝えることができました。作文を聞く保護者の中には，思わず涙を流す方も見られました。
堂々と作文を読み上げる子どもの姿は，普段よりちょっぴり大人に見えました。
今日の３・４時間目，１年生は「昔の遊び」を楽しみました。地域に住む昔遊びの達人を講師に招き，楽しい時間を過ごしました。
昔の遊びには，体を動かす遊びや頭を働かせる遊びが多かったように思います。現代の小学生も熱中して取り組みました。
遊びを通して，昔の人の生活に思いを巡らせることができました。講師の先生，貴重な経験をありがとうございます。今日習った遊びを今度は，この子どもたちが後輩に伝えてくれるでしょう。
今日の３・４時間目，１年生はスペシャルゲストを講師に招き，授業を受けました。講師は普段，演劇関係の仕事をしている「ｔｅｒａｃｃｅ」という団体のお二人です。
これは文化庁主催の事業で，芸術家を学校に派遣して，実技指導等を通して子どもの育成を図る事業です。本校の１年生は，２６日まで３日間お世話になります。
講師の先生のシナリオの下，コースに沿って歩いたり，紙に書かれた指示に従ったりしているうちに，気付けば児童が演劇をしているような，不思議な授業でした。
普段の授業とは全く違う雰囲気の中で，児童が積極的にアイデアを出している姿が印象的でした。最終日はどのような形になるのかとても楽しみです。
今日は，１年生が学級園に野菜を植えました。キャベツの苗とサラダ菜の種を蒔きました。
水を掛けたり草を抜いたりこれから野菜のお世話がんばりましょうね。
最後は畑作業で汚れた自分の靴をきれいにしました。社会で生活する上で，自分の身の回りの物を清潔に保つことはとても大事なことです。
自分の持ち物をきちんと管理しようとする１年生の姿に，１年間の成長の様子を見ることができました。
今日は，保健室前に掲示されている「リフレーミングカード」を紹介いたします。カードには，プラスのイメージとマイナスのイメージが表裏にそれぞれ書かれています。
リフレーミングとは，枠組み「フレーム」で捉えている物事を，見方を変え，違う枠組みで捉えることです。物の見方を変えれば，短所も長所に変えていけます。
コップに入った半分の水を見たとき，「もう半分しかない」と捉えるのか，「まだ半分もある」とプラスのイメージで捉えるのかによって，そのときの気分や過ごし方が大きく異なるものになりますね。
困難な状況に陥ったときでも，感情に流されることなく，状況を冷静に客観的に分析し，きらり輝くいい顔でしなやかに対応できる人は，とても魅力的です。
物事を決めつけたり，枠にはめたりせず，いろいろな見方をすることで，自分の良さや友達の良さがわかる人になりたいですね。
